Minha superação!!!

Desde que iniciei o curso Tecnologia da Informação e comunicação (TICs), sabia da minha dificuldade em relação a utilização dos programas e recursos do computador. Na primeira atividade onde colocamos nossos anseios em uma árvore construída por nós colegas do curso não sabia nem o que realmente eu gostaria de aprender, como já disse tinha muita dificuldade.
Com isso veio também as questões trazidas pela nossa formadora onde em todos os momentos com mensagens, vídeos e textos nos levava a reflexão sobre como é imprescíndivel a utilização de recursos tecnológicos em nossa prática cotidiana visando uma aprendizagem mais prazerosa e qualitativa.
Na realidade, esta discussão não é atual, na faculdade eu particularmente tinha lido muito a respeito de como faria nós professores para estarmos adequando os conteúdos a serem trabalhados mas dispondo desses recursos, o que havia de novo pra mim era o fato de não mais poder adiar esse momento, o de renovar minha prática pedagógica com a questão “inclusão digital”.
No decorrer do curso procurei participar de todas as atividades a serem desenvolvidas, como na escola que trabalho não há internet e o laboratório de informática não está funcionando tive mais dificuldade ainda. Recorri aos meus colegas com mais conhecimento e prática quando não conseguia realizar uma tarefa e sempre era correspondida por eles que se prontificavam a me ajudar.
O curso das TICs foi bem elaborado ao meu ver, em todos momentos nos levava a refletir sobre nossa prática de que maneira tais conhecimentos poderiam nos ajudar. Gostei muito da maneira trabalhada pela nossa formadora, no entanto, me preocupa pensar sobre as dificuldades que teremos em utilizarmos o que aprendemos, pois como já disse nossa escola ainda não está na “Era Digital”, mas procurarei quando possível, fazer dos conhecimentos adquiridos no curso uma prática em minhas aulas.
Contudo, foi de fundamental importância em minha vida profissional e pessoal os conhecimentos que adquiri neste curso, onde sem dúvida pra mim foi uma superação e procurarei utilizá-los em minha prática cotidiana.

Família e Escola

Avanços Tecnológicos!

Tabela (unidade V)

Conhecimento aliado a recursos tecnológicos.

No decorrer do curso das TICs, vimos muitos textos e reflexões no que refere-se as tecnologias e suas ferramentas imprescindíveis para sociedade atual e não seria diferente na Educação como um todo.
Com isso, como todo profissional da educação somos conhecedores das diversas dificuldades encontradas por nossos alunos em produzir ou construir algo. Esses recursos proporcionados pela internet, tais como: foruns, chats e lista de discussão podem ocasionar maneiras variadas e prazerosas de produções de texto, e o que é melhor, muitas vezes o aluno nem percebe esse ato, o de produzir um texto. Evidentemente não podemos nos esquecer dos plágios existentes em pesquisas na internet o que de fato é um ponto negativo nesse processo.
No entanto, deve-se ressaltar a importância da pesquisa para vida acadêmica de qualquer indivíduo tendo nos educadores a função de instruir nossos alunos em estar dispondo desses meios tecnológicos de forma coerente e consciente as nossas necessidades.

EDUCAÇÃO NO CAMPO COM QUALIDADE!

A Reforma Agrária iniciada pelos trabalhadores rurais, vem- se arrastando por décadas, o que é novo nesse contexto é o movimento conhecido como “Educação no Campo” que reivindica garantia de direitos educacionais para os trabalhadores rurais.
A “Educação no Campo” compreende valorizar esse processo sócio-cultural no qual esse sujeito está inserido, recuperando a idéia do trabalho como princípio educativo, promovendo mudanças para o ensino nas escolas rurais.
Com isso é necessário que os alunos do campo não somente adquira conhecimentos já produzidos por outros, mas sejam criadores de novos conhecimentos, interligando o saber científico aos conhecimentos por ele produzido a partir de sua própria vivência. Para isso ser possível é de fundamental importância que a Escola reconheça e valorize a identidade desses educando, tendo o professor vínculo e compromisso com essa comunidade para enfim construírem um processo educativo capaz de promover a produção coletiva, realizando trabalhos que sejam úteis e significativos a todos.
Contudo, tratar de “Educação no Campo” é compreender que como toda sociedade o morador da zona rural também almeja um ensino de qualidade, mas que possa ser valorizado e utilizado os conhecimentos por ele vivenciado.